【必备】小学语文教案范文8篇
作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常要开展教案准备工作，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编为大家收集的小学语文教案8篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小学语文教案 篇1教学目标
1、 在阅读中，认识本课生字2个“恼、啥”，运用自己认为合适的办法理解课文中的词句。
2、正确流利地朗读课文。了解整个故事的起因、经过和结果，并且试着把这首叙事诗改写成一篇叙事作文。
3、懂得同学之间应该团结、平等，要公正、无私地处理问题。
教学重点和难点
教学重点：通过朗读，理解词句，了解故事的内容，体味诗的情趣和道理。
教学难点：抓住整个故事的起因、经过和结果，试着把这首叙事诗改写成一篇叙事作文。
教学准备
老师：词语若干，相应的课件，课文朗读录音
学生：按课后要求预习课文。
教学流程
一、理解“苦恼”，揭示课题。
1、 板书：苦恼
1) 读词。
2) “苦恼”是什么意思?
3) 学习生字“恼”：与形近字“脑”进行辨析比较。
小结：带“忄”的字往往与心情有关。
4) 读好这个词语。同学们，你们有苦恼吗?说说自己的苦恼。
2、 今天，我们要来认识一 ……此处隐藏12486个字……/p>
3．引导学生自读本次口语交际的要求。
二、指导看图，引导讨论
1．第一幅图上画的是谁和谁在什么地方做什么?(一位女老师和一位女同学在办公室里说话)
2．你觉得女同学说话时的姿势正确吗?(不正确)
3．她说话时的姿势怎么不正确?为什么?
4．指导学生看二、三幅图，要求同座边看边讨论。讨论主要围绕三个问题：
(1)图上画的是谁和谁在什么地方做什么?
(2)你觉得他们的姿势正确吗?
(3)为什么说他们的姿势不正确?
5．按二、三幅图的顺序，让学生自由发表自己的意见。
6．教师根据讨论情况作一个简要的小结。
三、利用课本插图，帮助学生弄清说话时的正确姿势
1．引导学生再次看图，想一想：图上的小朋友应该怎样做才对?
2．根据图的内容，创设情境，鼓励学生将正确的说话姿势表演出来。教师在学生表演时，要根据表演情况及时给予指导。
四、扩展训练，让学生进一步进行口语交际的实践
1．启发思考：在我们平时的学习、生活中，我们还见到过哪些不正确的说话姿势?(问题提出后让学生分组充分讨论)
2．交流发言：引导学生说出平时口语交际中的一些不正确的说话姿势。
3．选择一些实例，指导学生进行尝试性表演。每一例表演后，让学生说说：表演得怎么样?有什么问题?你觉得应该怎样演?
五、教师小结
要点：我们在与别人交往中说话，除了要把话说好之外，还要注意有大方、得体的说话姿势。这样不仅会增加说话的表达效果，还会给人留下良好的印象。希望同学们平时说话时要多注意自己的说话姿势。
