小学二年级语文《夏天》优质教案
作为一位无私奉献的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。教案应该怎么写呢？下面是小编收集整理的小学二年级语文《夏天》优质教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小学二年级语文《夏天》优质教案1教学目标：
1. 听清楚录音里的孩子们玩了些什么?他们是怎么玩的?
2. 想想暑假里你最喜欢做的事情或者喜欢的活动是什么?选一幅图或是选择你喜欢的其它内容说一段话，把过程说清楚。
3. 体验假期的愉快生活。
教学重点：
听清楚录音里说的内容。
教学难点：
选一幅你最喜欢的图说一段话，说清过程。
教学过程：
一、 谈话引入
1. 师：去年，是你们在小学过的第一个暑假，你们还记得暑假是怎么过的吗?
2. 生回答，师小结，揭题：愉快的夏日
二、 听录音，练习说话
1. 听第一遍录音，
要求：听听海边的孩子们做了什么?
听完后在小组里说一说。
2. 第二次听录音
分节让学生听录音，听清楚每一节讲什么。指名答。
3. 再听录音
说说涨潮的时候，退潮的时候，退潮以后，我们做了什么?是怎么做的?
指名说，同桌练说。……此处隐藏1170个字……组生字掌握情况。并当场书空听写：圈柳烤
2、 再用自身喜欢的方式读一遍课文，找出文中哪一段写下雷雨时的情景?
(1) 找。
(2) 指名读，竞赛读，读出雨的大。
3、 理清课文
第1-2 节写雷雨前
第3 节写雷雨时
第4-6 节写雷雨后
三、 学习雷雨前局部
1、 自由读，读后说说这是个怎样的夏天?(同学充沛说)
2、 文中没有出现一个“热”字，你从哪里感受到天气热?
(1) 同学充沛说。
(2) 读，读出雨前的闷热，竞赛读。
3、 假如要你给文中雷雨前画一幅画，你打算怎么画出那份闷热?
(1)课文适当展开想象，用语言表达出来。
(2) 再读，读出雨前的闷热。
(3) 背雨前局部。
4、 太阳像个大火球时，热得不得了。其实，雷雨前没有太阳的闷热也会让我们喘不过气来。
(1) 出示茅盾名篇《雷雨前》片段。
(2) 师范读，请同学提出不懂的字词，一起解决。
(3) 同学自由读，这是个怎样的天气?你从哪里读懂的?
(4) 相机指名有感情读出来。
5、 炎炎夏日，天气又闷又热，多么希望老天能下一场雨啊!茅盾《雷雨前》最后一句就是“让大雷雨冲洗出个干净清凉的世界!”此时真的下雷雨了，而且哗哗哗下得很大，你的心情怎样?
(1) 同学充沛说。
(2) 再回头读雷雨时局部，此时除了读出雨的大，还要读出痛快高兴。
指名读，竞赛读，齐读，背。
四、作业：《课堂作业》第2和第6题。
