【实用】说课稿范文汇编4篇
作为一名教学工作者，通常需要准备好一份说课稿，说课稿有助于学生理解并掌握系统的知识。我们应该怎么写说课稿呢？以下是小编精心整理的说课稿5篇，欢迎阅读与收藏。
说课稿 篇1一、学习目标
1、通过运用观察、思维、比较和尝试，使学生感知立定跳远跳起后要有适宜的高度，掌握屈膝缓冲方法，手臂摆动与脚蹬地动作协调用力，发展学生的立定跳远能力。
2、通过练习培养学生团结协作精神和积极竟争的意志品质
二、教 材
1、教学内容：立定跳远
2、教材、学情分析
立定跳远是小学低年级体育教学重点内容之一，是训练下肢爆发力、腰腹力量和上下肢协调能力比较全面的项目。水平一学生刚刚接触到这一技术，在教学中要求相对较低，只要求学生从整体上初步感知立定跳远的动作要领。
二年级的学生年龄较小，接触的东西少，对他们来说什么都是新鲜的，他们都喜欢接受新知识，但是他们的注意力也很容易分散，缺乏耐心，对于一些难度较大的知识接受比较慢，特别是对某些协调性要求较强的东西，力量也比较差。根据二年级儿童生理、心理的特征，本节课采取了“故事情景”、“玩练结合、层层递进”的教学方法，让他们“乐中学、玩中练”。
3、教学重点、难点
重点：立定跳远的动作要领：用力起跳，双脚起跳，双脚落地，屈膝缓冲，协调用力
难点：起跳时两脚用力蹬地，手臂 ……此处隐藏5100个字……态进行重点分析。(板书：离世前心系子女：吃力蠕动、断线般泪珠)
3.第三步我讲引导学生品读、分析第四段，引导学生找出母亲为解决饥荒问题所做的事情。其中一个非常重要的细节便是母亲偷萝卜，鉴于学生与当时年代有代沟，我认为学生对母亲偷萝卜的行为不能完全理解，我将利用多媒体图片影像向学生展示饥荒年代的背景以及真实情况，帮助学生理解母亲的行为。(板书：解决饥荒：偷拔萝卜)
4.第四步我将引导学生品读、分析第五段，使学生找出母亲为儿女辛勤操劳的细节描写。本段的细节描写多体现在对外部环境的描写与母亲自身行为的对比，因此，我将通过引导和讲解，使学生能够分析出展现母亲的爱在本段的细节描写之处，即环境的细节描写。(说服我参加高考：风尘仆仆步行长路、寒风中白发)
5.第五步，我将引导学生品读、分析第六段，使学生找出本段的细节描写。发现细节描写的点不难，但是理解因为本段涉及到的母亲多次“流泪”，学生对“流泪”可能无法完全理解，我将通过我的讲解，使学生理解母亲是因为爱子女，却在子女与困难时无能为力而自责留下伤心的眼泪。(帮我解决生计困难：两次流泪、借礼前、倒卖大米)
(四)情感目标
我的第四环节是情感升华的，通过学生本文细节描写的分析和对本文的理解，使学生探讨本文母亲对子女的感情。
四、说作业
结束时，我将布置如下作业：学生有感情的朗读课文，细细体会文中对母亲的细节描写，感受母亲无私的爱。同时学生可以比较朱自清的《背影》，看看有何相似之处。（设计意图：通过本文的学习，学生对于人物的细节描写有了基本的把握，但通过与之前学习的课文进行对比，一方面可以回顾前一阶段的学习内容，另一方面可以加深学生对本课重点内容的了解）
