【必备】说课稿3篇
作为一位杰出的教职工，通常需要用到说课稿来辅助教学，借助说课稿可以有效提升自己的教学能力。说课稿应该怎么写呢？以下是小编为大家整理的说课稿3篇，欢迎阅读与收藏。
说课稿 篇1各位评委、老师，大家好，我今天说课的题目是《漂亮的背景》。下而我将从教材分析、学生分析、教学日标、教学重难点、教法学法和教学过程几个方面来说说我这堂课的设计。
一、教材分析
《漂亮的背景》是《小学信息技术》五年级第三课的教学内容。
本单元的课题是“走进PowerPoint”。PowerPoint是微软。Office套装软件之一，它可以轻松地制作演示文稿，简单易学，学生容易接受。纵向分析教材，从低年级的画图到中年级的worel文字处理，再到这个单元的幻灯片和后来的nash动画，以及六年级的“综合创作”，是一个由浅入深由操作系统到应用软件，冉到综合运用的过程。所以，本单元是承上启下的知识点。是以下深入学习PowerPoint的基础。
二、学生分析
五年级的学生对新、奇的事物很感兴趣；喜欢比较、竞争意识强；且此时已经掌握了world的基本操作。由于’PowerPoint和word在操作界面上有相似之处，所以，学生可以很顺利的入于。
三、教学目标
认知目标：学生能正确设置背景颜色，义理背景色和背景图片。
能力目标：培养学生的想象力，观察能力，审美观，动于 ……此处隐藏4009个字……详细讲解。
（四）成果交流
每个小组派代表，来描述出他们所了解的整个设计过程，解说一下他们目前所针对小凳设计构思的方案。其他同学可以就其描述和讲解过程提出不同的见解。
体现出了学生的合作互助，提高他们的交流表达能力。通过交流的过程，可以反映出学生学习情况，是否达到教学目标。新课标中指出学生学习的过程应是自主、合作、探究的过程。
（五）课堂总结
设计是一个有目的、有计划的活动。设计的一般过程按科学的顺序进行，它保证了设计的方向性和设计的质量。设计的过程一般包括的几个环节不完全是一种线性的关系，有时是不断循环和反复的过程。对这节课学习的内容进行总结，让学生知道学习了该节课后应该有什么收获。
（六）知识迁移
布置课外作业：每个小组去发现身边的问题，针对发现的问题提出设计要求，构思设计方案。用知识迁移使学生自主建构认知，从小凳迁移到别的问题然后制作设计方案来解决。
1、对于课程内容本身来说，内容稍多。后面还要对这节知识不断的复习，让学生在实际设计中来体会“设计的一般过程”。
2、对于学生来说，可能会有一些不积极的参与的同学。在后面的环节可以对不积极的同学提出一些要求。
板书设计：
设计的一般过程
⒈发现与明确问题
调查-分析-发现-明确-设计项目-设计要求
⒉制定设计方案
收集信息-分析、归纳信息-提出设想-制定方案-筛选方案
⒊制作模型与原型
绘制图样-制作模型（原型）
⒋测试、评估与优化
测试：结构性能、技术性能
评估
优化
