《阿西里西》说课稿
作为一位杰出的老师，常常需要准备说课稿，编写说课稿助于积累教学经验，不断提高教学质量。我们该怎么去写说课稿呢？以下是小编整理的《阿西里西》说课稿，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《阿西里西》说课稿1一、说教材：
本单元的教学主要围绕我国西南地区民族音乐及相关文化展开，通过歌曲演唱、音乐欣赏、艺术活动等让学生了解西南地区各民族不同的音乐风格及风土人情。
《阿西里西》是本单元的第三课时，是一首彝族民歌，作词，肖树文（代表作品有《唱不完的欢乐》、《好花红》等）。在彝语中，“阿西里西”为“我们是好朋友”的意思，歌曲2/4拍子，快板速度，情绪欢快活泼，单乐段结构后缀尾声，是彝族儿童做游戏时唱的歌曲。歌曲表现了彝族少年热爱生活、热爱劳动的思想感情。歌中的力度变化颇为细致，层次感很强。》贵州布
二、说学情：
三年级的学生有了一定的音乐基础，是很活跃的一个年级，但学生对彝族的音乐接触较少。基于这样的情况，尽可能的利用多媒体及网络直观教学优势，辅以流行音乐的元素，唤起学生的学习热情，架起课堂音乐和生活中音乐的桥梁，拉近学生与书本音乐的距离，帮助学生打开多彩的音乐世界。
三、说教学
（一）教学目标：
1、情感态度价值观：
了解彝族的音乐文化，唤起学生对西南地区民族音乐的热情，激发学生热爱生活、热爱劳动、乐观向上的情感 ……此处隐藏4766个字……导学生小声读节奏。C：用鞭炮声读节奏D：带入音符读节奏。3、教师播放歌曲录音，引导学生再次听歌曲。“歌曲唱了一些什么呢？
4、教师引导学生说歌词。说一说你听懂了什么？“哪些地方你听不懂呢？”阿西里西——我们都是好朋友；丘都拉迪嗡啊，啊呀——表示高兴情绪的一些衬词。
5、再次聆听歌曲，体会歌曲所表达的情绪。
6、学唱歌曲：
A：小声跟唱歌曲
B：找出不会演唱的句子
C：放声歌唱。
7、教师启发学生有感情地演唱歌曲。
[设计意图：将歌曲中的节奏用放鞭炮的形式进行学习，激发了学生的学习兴趣，增强了趣味性，起到了事半功倍的效果，对歌曲的学习重在对学生的引导，发挥学生学习的主动性。增强了学习的自信心。]
四、多种形式，表现歌曲
1、用男女声比赛的形式来巩固学生对歌曲的掌握。
2、教师唱歌曲，指导学生用手中的乐器为歌曲伴奏。
3、教师结合本校实际进行歌曲创编活动，并范唱给学生听。指导学生根据老师的范唱进行小组合作歌词创编。（你能不能把你生活中有趣的生活写入本首歌曲的旋律中进行演唱）
4、小组讨论，创编歌词。
[此环节重在让学生通过参与各种音乐实践活动，并在活动中得到各种能力的提高。并进一步加深学生对歌曲的学习和认识。]
五、总结升华。师（小结本节课的知识）：其实不光是彝族的小朋友是我们的好朋友，生活在祖国妈妈的大家庭中，我们都是好朋友。教师播放《爱我中华》歌曲录音，在歌声中结束本节课。
[设计意图：通过谈话，让学生对本节课的知识进行了系统的回顾和整理，并进一步增强了学生的民族大团结的意识。]
