【精品】说课稿范文锦集5篇
作为一位不辞辛劳的人民教师，常常要写一份优秀的说课稿，说课稿有助于提高教师理论素养和驾驭教材的能力。怎么样才能写出优秀的说课稿呢？下面是小编收集整理的说课稿5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
说课稿 篇1尊敬的评委、老师：
您好!本次说课内容是羽毛球正手放网前球。
一、 教学内容：羽毛球正手放网前球
二、 教学对象：高中二年级 水平五 新授课
三、 教材分析
羽毛球是一项非常普及而且易于开展的体育运动，深受广大中学生的喜欢。它要求学生要在场上不停地进行脚步移动、跳跃、转体、挥拍，合理地运用各种击球技术和步法将球在场上往返对击。同时羽毛球活动形式灵活，具有教强的趣味性和竞技性，青少年经常参加羽毛球活动，不仅可以使身体得到全面的锻炼，还能培养青少年自信、勇敢、果断等优良的心理素质。本课教学强调以学生发展为中心，体现主体参与意识，注重学生自主学习能力培养的同时激发学生的运动兴趣。本课羽毛球正手放网前球技术又是羽毛球网前技术的一个主要部分，因此学好该技术对羽毛球实战有着积极的作用。
四、 学情分析
本课教学对象是高中二年级的学生，学生对羽毛球教学，有着很
高的学习热情，并且这一时期的学生具有独立、思考和自主探究的能力，学习的自觉性高，同时接受能力比较强且快，学生能较长时间地注意与自己兴趣有关的事 ……此处隐藏6691个字……主意，想办法。小组合作探究、分享，提出合理化建议。
通过以上三个情境，降低难度，落实教学重点“承认、接受、尊重不同风格的老师”，从感性上升到理性认识。“理”越辩越明，提升学生的理性精神。
（三）实践探究，课堂小结
欣赏歌曲《长大后，我就成了你》之后，引出下面问题：我们应该如何表达自己对老师的亲近感，如何拉近师生间的距离？给老师写一封信（可以是道歉，可以是感谢，或是其他）。
引导学生思考、总结、反思、创造。
设计思路：“教育是课后或者走入生活依旧可以带走的东西”。强化重点，运用新知，指导生活实践，主动走近老师，培养尊敬老师的情感，主动创造道德生活，提高核心素养。
五、说板书设计
走近老师
一、教师的含义
1.文明的传承者
2.专业人员
3.教书育人（育人塑德）
二、合格的老师（四有）要求
有理想信念，有道德情操，有扎实学识，有仁爱之心
三、不同风格产生的原因
年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式
四、面对不同风格老师的态度
1.承认老师的差别
2.发现不同风格老师的优点
3.了解老师教育行为的目的
4. 主动交往
设计意图：板书设计力求简洁明了，突出重点，体现教学目标
六、说设计反思
课题——走近老师
目标——核心素养发展目标（尊敬老师，责任担当），考试评价达成目标
实施——主要教学策略，突出自主学习能力培养
评价——核心素养发展目标评价，生活道德表现，阶段检测
