听课评课工作总结(通用7篇)
时间飞快,一段时间的工作已经结束了,回顾这段时间以来的工作,收获颇丰,为此要做好工作总结。那么工作总结的格式,你掌握了吗?以下是小编为大家收集的听课评课工作总结(通用7篇),供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
听课评课工作总结1本学期,我校开展了观摩课展示活动,共有七名教师参加了此次活动,活动结束后,我教研室针对每位教师的课堂教学效果展开了评课,现将我教研室教师的评课内容总结如下。
一、值得学习的方面
1、授课教师能精心准备,认真备课,能够深入钻研教材,很好的落实本学科的能力目标。
2、教学环节清晰、流畅,结构合理,重、难点突出。
3、课堂教学中体现了以学生为主体的教学理念,重视教给学生获取知识的方法,把学习的主动权真正还给了学生,课堂气氛活跃,多边活动彰显。
4、授课教师的导语设计的精彩、简炼。
5、多媒体使用熟炼,课堂教学中体现了现代教学气息,多媒体课件的使用,有助于学生对课程内容的理解。
6、教师教育机制强,基本功扎实,有较强的驾驭教材、课堂的能力,注重对学生能力的培养。
7、教师能创造性地使用教材,所学内容贴近学生生活,同时对学生进行德育渗透。
8、教师重视让学生历经解决问题的探究过程,并注意训练学生用数学语言完整地表述自己的思考过程。
9、教师重视学生良好 ……此处隐藏6934个字……下,主观能动地“感受、理解、欣赏和评价”祖国的语言文字。
3、要注重学科教学常规的训练。
老教师的日常课堂教学常规训练很到位,但忽视了学科教学常规的训练。对于语文学科来说,孩子的坐姿,握笔姿势,朗读时的姿势,如何指读,小组如何合作中如何分工、交流、信息汇总等这些基本的学科常规训练不到位,会直接影响到我们的课堂教学效率。
4、要确立有效教学目标。
教学目标是关系到教学是否有效的首要问题,也是一节课的方向和灵魂,它直接关系到教学内容的组织、教学行为的选择、教学形式的编排和教学法评定的运用。而且,在我们小学语文课堂教学评价中,教学目标是一个重要指标。所以我们的教学目标,首要是要全面、完整,其实是要明确、具体;再次要看学生知道不知道这节课的目标,也就是目标的透明度,更要分析我们所确定的教学目标是否是有效地促进了学生的发展。
5、要科学有效进行评价。
教学评价的指标是什么是我们确立的教学目标。课堂教学中的评价一定不能是随心所欲的。要指向性明确,教师的评价要让学生知其然,知其所以然。更要注意的是评价要立足于教学过程中。过程中的评价更能激发学生的学习动力。
6、要不断学习,力争拥有高超的教学能力。
这里的教学能力指的是教师的课堂驾驭能力、实践操作能力、语言表达能力等等。这需要教师在今后的教学工作中不断实践,积累经验、反思得失。更要注重自己的专业知识与相关学科知识的学习。对语文学科性质中的工具性、人文性的把握,对语文所包容的语言文字、文章、文学、文化等几个层面或领域的理解,对各类文体写作知识的掌握,都是我们做为一个小学语文教师应当具备或逐步具备的。
以后的语文课堂会越来越精彩。