班主任工作总结精选15篇
总结是对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究的书面材料,他能够提升我们的书面表达能力,快快来写一份总结吧。总结怎么写才不会流于形式呢?下面是小编收集整理的班主任工作总结,仅供参考,大家一起来看看吧。
班主任工作总结1忙忙碌碌又是一个学期,回顾自8月底迎来初一新生一直到现在学期即将结束,感觉班主任工作基本顺利并且小有成绩。在此,将工作情况总结如下:
一、动之以情——与学生建立了师生情谊
“亲其师,信其道”。试想我的学生们根本不喜欢我,他们能听我的话吗?开学之初,在迎接新生报道的时候,我提前考虑了我应该怎样向学生做自我介绍,让他们更快的接纳我。同时我利用课件精心选择了背景音乐和图片,向孩子们呈现的每幅图、每句话、每首歌都带有一定的含义。我发自内心的用诚恳的语气告诉他们:“从今天开始我们组成了一个新的大家庭,我将会陪伴你们度过初中三年的学习生活。我爱你们每一个人!我是你们的班主任,同时我也是你们的朋友。我相信通过我们的共同努力,你们能够骄傲地从八中毕业。”我把自己的电话号码告诉了大家,看着孩子们稚气未脱的脸上那有些小小兴奋的表情,我知道他们大多数已经被我“俘虏”了。我给一班学生提出的集体长远目标就是“骄傲地毕业”!我觉得这几个字涵盖了学生健康发展的各个方面,具体、全面又渗透了情感因素在里面,我很喜欢,我觉得也很能鼓舞学生。当天晚上就有两名学生家长给我打电话。其中 ……此处隐藏25603个字……次运动会的得失,教育学生要胜不骄,败不馁。并利用周末的时间制作运动会的课件,以主题班会的形式对学生进行德育教育。这之后我们班的凝聚力明显比开学是强得多了,我们越来越像一家人了。
(五)、培养良好的学习态度和习惯。
1、化被动学习为自主学习。到了九年级,面对毕业升学考试,学生已经逐步摆脱七、八年级的幼稚和盲目,学习目的日渐明晰。我们引导学生自觉确定学习目标,制定学习计划,选择学习方法。
2、鼓励竞争,强大自我。没有竞争机制,集体便没有活力,个人便没有危机感,读了王金战老师的《学习哪有那么难》之后,我就学习他的方法引导学生在班会上说出将要超越的对手,来激发学生昂扬的斗志,挖掘学习巨大的潜能。还将王金战老师的个人学习经历读个他们听。这样学生会提高了学习积极性,增强完成任务的紧迫感,有效的提升了学习效率,从而改掉了学生拖拉懒散的作风。
3、让学生学会会学。学生还普遍存在不会学习的现象,自以为是,懒得动笔。简单题一看我会做不写了,难题不会做,老师讲过之后会了就不反思,更别说整理了。我就用身边同学的成功经验启发学生,用自己亲身体会告知学生,利用班会和恰当时机,将王金战老师的学习习惯的养成和听课的效率等读给他们听,渗透学法指导
4、防止偏科,全面发展。我们时刻关注学生各学科的均衡发展,引导学生不断强化薄弱学科,突破重点,帮助偏科学生建立自信,提升兴趣。我们还和各学科老师保持密切联系,随时把握偏科学生学习情况。和科任教师一起为他们出谋划策,排解困难,并利用课余时间个别辅导,开开小灶。
教育需要无私奉献,管理需要不断创新。让我在反思与展望中以更好的姿态投入崭新的20xx年。相信在新一年的工作中,我会取得更大的成绩。