八年级语文期末工作总结
总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等情况加以回顾和分析的一种书面材料,它是增长才干的一种好办法,不妨让我们认真地完成总结吧。那么我们该怎么去写总结呢?下面是小编收集整理的八年级语文期末工作总结,欢迎大家分享。
八年级语文期末工作总结1在新课标理念下,教学反思有助于我们教学智慧的实践。教学的复杂性决定了它是体现教师实践智慧的过程,而不是教师演练技艺、展现知识的过程。以前语文教师的教学都是一板一眼遵循课本知识,而经过反思,教师能够在语文教学过程中,搜集很多事例并以各种形式向学生展示。
1、教学体会
1.1加强教师修养,增强教师创新本事。
都说初中孩子最擅长模仿,教师的道德风尚、言谈举止对学生的影响是极大的。柯瓦列夫说:“儿童从小就把自我的教师看成是他们要努力学习的道德模范。所以,教师的道德面貌就起着这样重要的作用,他在课堂内外,在社会生活和个人生活中的全部言行,都是给学生作出的榜样。”教师必须自觉加强道德理论学习,发扬无私奉献的精神,为人师表,以身作则。教师创新本事的高低直接影响着学生创新本事的强弱。教师应不断更新教育教学观念,大胆创新,大胆探索,不断丰富并扩大自我的知识面,在掌握学科知识和常规教学方法、手段的基础上,还要掌握与学科有关的学科知识及现代的教学方法和手段。
1.2科学使用教材。
遵循教材,但不拘泥于教材。新课标继承和 ……此处隐藏15359个字……文批改走入了困境。
三、阅读能力难以提高仍然是语文教学面临的最大问题。
学生依赖老师的思路和提出的问题被动的阅读,而主动在阅读中提出问题的意识和能力很差,在阅读中缺少思考的好习惯。在自读课上,指引学生自己提出问题或者教师给出自读提纲及问题,让学生自己学习时,学生好像心不在焉或者失去主心骨的样子。在课内学习的阅读方法和技巧,在课外阅读中迁移和运用的能力差。更为可怕的是学生的课外阅读几乎是空白。有的学生没有读课外书的意愿和习惯,许多学生想读课外书却没有条件读书。没有大量的课外阅读,是难以提高学生的阅读能力的。学生的语文学习是不完整的。也是无法学好语文的。
四、教师的教学设计不注重学生兴趣,不讲究简洁,实用,不关注学情变化,只在意教学目标的实现,学生学的太累。
课堂教学效果的好与不好,可以从教师和学生两个方面评判。新课程更关注学生学的情况。在一堂课中,学生兴趣不浓,教学设计烦琐,也很实用,可学生感到节奏太快,学得累,这堂课的效果也是不好的。我的教学设计总是注重于思维的训练和内容的深入理解,而在调动学生学习兴趣方面考虑不多,恰恰忽视了部分学生的学情,今后我应多在这方面下功夫,多请教。让学生有兴趣,学的轻松是教学的基本目标。学生教师的课堂设计应多从调动学生兴趣,学得轻松,学习效果等方面考虑,学生会更有兴趣上课。教师不能只顾及自己不多从学生角度设计教学活动。
五、学生的语文素养还不够高。
养成自觉地看课外书的习惯,能独立思考,有所得,有记读书心得的习惯,自觉积累增加自己的经典储备,有意识的运用语文的能力都远远不足。一大批学生不能坚持养成良好的习惯,语文素养的提高是道路坎坷。还需要硬措施加强对学生的提醒和督察。